黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计

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黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计如下： 教学目标： 1. 认识2个生字。

2. 正确流利、有感情地朗读这首诗，背诵并默写。

3. 体会诗人送别朋友时的情感，揣摩诗中描写的景物。

教学重点： 朗读、感悟诗的内容，体会诗人所表达的情感。

教学难点： 揣摩诗句中所描写的景物，领会其中的意蕴。

教学准备：课件 课时安排：一课时 教学流程： 一、导入新课 自古以来，许多文人墨客都曾到黄鹤楼送别过别人，也留下过千古绝唱。

你能说几个吗？(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王勃《送杜少府之任蜀州》……)今天，我们继续学习一首送别诗。

板书课题，齐读。

二、初读诗文，整体感知 1. 自读，要求读准、读顺。

2. 听读，要求感受这首诗的朗读基调。

3. 再读，整体感知。

说说诗中描写了一件什么事？ 4. 抽生说，师点评。

5. 师简介诗人李白和诗人送别孟浩然时的心情。

三、再读诗文，理解诗歌内容 1. 自由朗读诗歌，找出你感受最深的诗句，并说说原因。

2. 交流、讨论。

3. 指导有感情地朗读。

4. 品读诗句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

” 5. 抽生背诵。

师生共同背诵。

6. 配乐有感情地齐读全诗。

四、拓展延伸(可选做一题) 1. 请学生表演课本剧《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2. 假如你是李白，请用其他的古诗句来表达当时的心情，会是哪句呢？请写一写。

学生交流。

五、小结(略) 六、布置作业(二选一) 1. 背诵默写本诗。

2. 选择自己喜欢的古诗句送朋友表达感情。

【黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计】到此完毕，希望对大家有所帮助。

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